Завдяки навчанню за програмою " Intel навчання для майбутнього " в рамках національного проекту " Відкритий світ" я більше познайомилася зі створенням портфоліо, навчилася завантажувати матеріал на вікі ресурси, використовувала новітні технології в навчальному процесі.
Для того, щоб ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора мені потрібні:
- уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання.
- добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
- контролювати свою поведінку, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
- уточнювати деталі плану впровадження, які визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчитель має працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; учні мають бути активним у власному навчанні.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.
Основним запитанням тренінгу Модуля №7 є варіанти ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Під час навчання були розглянуті основні принципи організації та роботи в малих групах/парах при створенні проектів.
Розглянуто процес створення прикладів учнівської презентації.
Також було розглянуто методи удосконалення учнівських проектів, за допомогою звукових ефектів, анімації, та інше.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме про переваги віртуального спілкування, для формування навичок їх співпраці. Даний сервіс дає можливість учням виконувати цікаві завдання, знаходити цікаву необхідну інформацію, а вчителю систематизувати результати їх навчальної діяльності. …
За допомогою Модуля 5 я дізналась як ефективно можна використати Інтернет-ресурси для створення презентацій, проектів. Ознайомилась з різними програмними засобами для роботи в Інтернеті.
